中國書法是中國傳統(tǒng)文化的精髓。書法這一古老的藝術，在幾千的發(fā)展和演變過程中不斷豐富和完善，并和我國其他優(yōu)秀的古代文化一樣，成為一種世界藝苑中一枝艷麗芬芳的奇葩，這是我們炎黃子孫的驕傲，與此同時，也賦予我們學習繼承和發(fā)展這門藝術的光榮任務。

書法藝術是在實用的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，漢字是象形的方塊字，其本身就有著藝術的性質，漢字有三美：形美、音美、意美。形美如畫，音美如歌，意美如詩。人們在創(chuàng)造漢字，運用漢字記事，表達思想，抒發(fā)情感的同時創(chuàng)造了書法美。書法藝術就是以漢字為載體的造形藝術，漢字的特殊結構是書法藝術的基礎。

書法作為東方特有的藝術，當然也是表現(xiàn)情感的，而且書法不僅能流露出書家一時的喜怒哀樂，同時也是精神、氣質、修養(yǎng)、性格、審美、趣味的體現(xiàn)。實際上中國書法那抽象的點畫線條、曲直紆回、抑揚頓挫、有節(jié)奏、有旋律、是變化萬千的。線條世界的精神內(nèi)核凝聚著書家的精神氣質，所謂”書如其人”、”書為心畫”、”風格即是人”就是這個意思。

中國的文字，中國的毛筆，以及中國的紙與墨，加上中華民族的氣質，數(shù)千年積淀的文化傳統(tǒng)，共同形成了我國特有的書法藝術。中國書法幾千年的演變發(fā)展，證實了書法與中國其他文化是密切相關的，有其豐富的文化內(nèi)涵。哲學的微言奧義，史學的深邃精密，詩歌的一片天籟，繪畫的氣韻生動，武術的剛柔相濟，禪家的洗心入靜，道教的天人合一，中醫(yī)學的陰陽五行，儒家的中正平和等等書法都能兼容并收，豐富了自身。

書法的藝術美可分為四個部分：點畫美、結構美、章法美和意境美。前三個方面是實的、可見的；意境美則是虛的，是通過前三個方面表現(xiàn)出來的。

點畫美：漢字都是由點畫線條構成的，點畫線條美就成了書法美的最根本的一條，人們看到一幅書法作品，實際看到的是點畫。在長期的發(fā)展完善過程中，為達到點畫美的目的，書法家創(chuàng)造了多種運筆方式，如藏鋒、露鋒、中鋒、側鋒、圓筆、方筆、提按、曲直等等。這些不同筆法有不同的表現(xiàn)力，給人以不同的美感。藏鋒寫出的點線渾融含蓄，勁力內(nèi)藏；露鋒寫出的則風姿綽約，神采煥發(fā)；中鋒寫出的線條圓勁，立體感強；側鋒則能使筆畫變化豐富，流利富有動感；圓筆具有筋骨內(nèi)涵的質地美，筆線圓潤遒勁；方筆則有鋒芒外露的神態(tài)美，筆線骨力開張，雄強峻利。行筆的提按又能使人感到書寫的節(jié)奏美。因此，用筆沉著，墨入宣紙，寫出的點線渾厚飽滿，從而產(chǎn)生一種力度感。點畫線條的形態(tài)還有一種物化美，使人看到這些點畫線條能聯(lián)想到自然界中美的物像。衛(wèi)夫人在筆陣圖中寫到：”橫如千里陣云，點如高峰墜石，撇如陸犀象牙，戈如百鈞弩發(fā)，豎如萬歲枯滕，捺如崩浪雷奔，橫折鉤如勁弩筋節(jié)”。又如書譜中論述：”觀夫懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之資，鸞舞蛇驚之態(tài)，絕岸頹鋒之勢，臨危據(jù)槁之形；或重若崩云，或輕如蟬翼；導之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天崖，落落乎猶眾星之列河漢；同自然之妙，有非力運之能成；信可謂智巧兼優(yōu)，心手雙暢，翰不虛動，下必有由，”古人的這些論述都是對點畫物像美的追求，從而使書法達到妙和自然之境界。

結構美：不同的美的點畫正是通過不同的結構安排才形成了各種優(yōu)美的字體，點畫美也只能在合理優(yōu)美的結構之中，才能體現(xiàn)出來。否則，字的結構不合理，誰還去注意它的點畫美不美，可見結構比點畫更為重要。這一點對于初學書法者很關鍵，初學者要特別注意字的結構安排，在學結構的過程中逐步提高運用筆墨的能力，寫出優(yōu)美的結構和點畫。什么樣的結構才美呢？在中國書法史的初期，從實用的目的出發(fā)，追求結構的端正勻稱，要求一個字上下左右顧盼，形成一個勻稱的整體，這也是書法美的初級要求。隨著書法藝術的發(fā)展，人們己不滿足這些，開始向更高層次的探索，打破單純的勻稱，追求變化險絕，化靜態(tài)的字為動態(tài)的。歸結前人論述，書法結構美的規(guī)律可以用”奇正”兩個字來概括。”正”是點畫橫平豎直，部首偏旁之間的高低相當，大小勻稱；”奇”是指參差不平，欹側起伏，變化多端。奇正的關系是矛盾的，在字中要有機的統(tǒng)一起來。正像人體的結構是勻稱的，但只有在運動之中才能產(chǎn)生豐富的變化，產(chǎn)生更美的姿態(tài)。沒有正，體現(xiàn)不出奇的美；沒有奇，則正會顯得呆板單調。在學書時如何處理”奇正”關系，唐代孫過庭曾說：”至如初學分布，但求平正；既知平正，務追險絕；既能險絕，復歸平正。”可箅是很好的答案。

章法美：點畫美是指每一筆的形態(tài)標準，結構美是對每個字的要求，章法則是整幅作品而言，章法就是對整篇字的安排方法，因為是從整體上考慮的，黑字之外是白紙，所以章法又叫”布白”。章法布局是關系到一幅作品成功與否的關鍵，整體和局部應完美的統(tǒng)一起來。章法的表現(xiàn)形式主要有”縱橫無列無行”、”縱有行，橫有列”、”縱有行，橫無列”三種。但無論那種形式，首先要使整幅作品看起來均衡和諧，不能一邊輕一邊重，也不能上輕下重或上重下輕等，還有黑字在整幅白紙之中占的位置也要適當。其次同字與字之間和行與行之間要”相避相形、相呼相應”，使整篇作品組成一個有機的整體。有人把書法和音樂相比較，點畫比作音符，整篇書法作品比作一曲優(yōu)美的音樂，那么章法布局就是無聲的旋律，把音符組成了這優(yōu)美的樂曲。

意境美：是指作品通過點畫美、結構美、章法美，帶給人美的享受。”無色而具圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧”是對書法美貼切的概括。前文談到點畫的物化美，通過這些點畫使人聯(lián)想到自然界中美的物像，從而獲得美的享受。書法水平到了一定程度，可以熟練的運用點畫，合理的安排結構，巧妙的布白，這時，書法家的思想情感就可以通過筆墨表現(xiàn)在紙上，并通過紙上的作品帶給觀者這種感受。歷代名家名作，風格萬千，能使我們的腦海中形成眾多的形象，給我們以豐富的感受。此外，書法也是一門綜合藝術，寫的是文字，從文字上又可以看出書家的性情、學問、修養(yǎng)、閱歷和人品的高下，所以人們常說”書為心畫”，”書品即人品”。

怎樣去學習書法，怎樣欣賞一幅書法作品，應當從點畫美、結構美、章法美、意境美這四個方面入手。這也是學習書法的四個步驟，也是評價書法作品優(yōu)劣的標準。

作者簡介：魯克成，漢臺區(qū)人，中學高級教師，中共黨員，從事教育事業(yè)40年，從小喜歡書法，現(xiàn)為漢中市和漢臺區(qū)書協(xié)會員，為陜西省硬筆書法家會員。