班里設(shè)“小小作業(yè)協(xié)調(diào)員”

作業(yè)量大可和老師“討價(jià)還價(jià)”

“雙減”政策出臺后，很多學(xué)校都推出了特色亮點(diǎn)活動。在寶雞市金臺區(qū)斗雞臺小學(xué)，學(xué)生如果覺得作業(yè)量大了，可以和老師“討價(jià)還價(jià)”。近日，華商報(bào)-二三里資訊記者走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行全面探訪了解。

一節(jié)課在30分鐘內(nèi)完成新課

10分鐘學(xué)生完成課堂作業(yè)

在校長韓寶天看來，“雙減”工作是當(dāng)前工作的重中之重，為此，學(xué)校專門多次組織專題會議學(xué)習(xí)“雙減”政策，讓全體教職工了解政策背景和意義，并制定了相關(guān)落實(shí)方案，從“作業(yè)革命”的源頭抓起，堅(jiān)持“減負(fù)增效”的主旨目標(biāo)，提出“四減四增”：即“減”作業(yè)數(shù)量，“增”作業(yè)質(zhì)量;“減”作業(yè)時(shí)長，“增”課堂教學(xué)效率;“減”學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，“增”學(xué)生素質(zhì)提升;“減”家長教育焦慮，“增”家長幸福指數(shù)。

據(jù)了解，學(xué)校在課堂教學(xué)中，采用3+1模式。一節(jié)課在30分鐘內(nèi)完成新課，10分鐘學(xué)生完成課堂作業(yè)。課堂落實(shí)獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)等學(xué)習(xí)方式。

教師布置作業(yè)，做到“一統(tǒng)二分三有四協(xié)調(diào)”。每天的作業(yè)布置，是提前由教研組長帶領(lǐng)組員精心研討，選擇作業(yè)內(nèi)容，并寫進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，做到內(nèi)容統(tǒng)一、要求統(tǒng)一;課堂作業(yè)的“二分”就是基礎(chǔ)作業(yè)必做與實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)選做的分層，基礎(chǔ)作業(yè)人人做，給“吃不飽”的學(xué)生設(shè)計(jì)拔高作業(yè)，給“吃不下”的學(xué)生設(shè)計(jì)降維作業(yè)，達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的作用;做到“三個有”，即當(dāng)天講的重難點(diǎn)知識必有練習(xí);學(xué)生普遍存在的問題必有涉及;題型必有層次多樣化;四協(xié)調(diào)，就是教師要對標(biāo)當(dāng)天本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刈鳂I(yè)調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)由教研組、學(xué)科教師把關(guān)，作業(yè)量由班主任把關(guān)，讓作業(yè)“控制總量，精準(zhǔn)施策，形式多樣，豐富有趣”。

學(xué)生擔(dān)當(dāng)作業(yè)協(xié)調(diào)員

作業(yè)量大了可找老師協(xié)調(diào)

“我們班設(shè)置有‘小小作業(yè)協(xié)調(diào)員’，由學(xué)生擔(dān)任，作業(yè)量大了，他代表學(xué)生可以找老師協(xié)商作業(yè)量。”四年級二班班主任關(guān)順嘉告訴記者，每個學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間都不一樣，有了作業(yè)協(xié)調(diào)員的統(tǒng)計(jì)，可以更準(zhǔn)確更實(shí)際的了解學(xué)生對作業(yè)量完成的情況。

李裔華就是四年級二班的作業(yè)協(xié)調(diào)員，他說：“我每天要統(tǒng)計(jì)大家在完成各科作業(yè)時(shí)都用了多長時(shí)間，如果每天書面作業(yè)超過一個小時(shí)，我就會找各科老師去說，老師也會調(diào)整作業(yè)量。”

據(jù)悉，高年級學(xué)生還可以自設(shè)作業(yè)題型：例如抄字組詞、成語天地、詞語解釋、幫你理解、我的收獲等，作業(yè)從批改走向?qū)υ挕?/span>

推行“作業(yè)革命”

制定學(xué)生每日家庭作業(yè)清單

關(guān)順嘉是四年級二班班主任，也是一名語文老師，在采訪中，她向記者介紹了語文組如何全力推行“作業(yè)革命”，實(shí)現(xiàn)“減量增質(zhì)”。

“繪本、實(shí)驗(yàn)、小百科、詩配畫、導(dǎo)覽詞、課本劇、薦讀卡、手工說明書，圖文作文、生字拼音卡很受學(xué)生喜歡?！标P(guān)順嘉介紹，多學(xué)科作業(yè)整合將作業(yè)形式推陳出新，作業(yè)從“寫”的單一形式中走出來，聽、說、讀、寫全面開花，并與演、唱、畫、做、游、訪等學(xué)生喜聞樂見的形式巧妙結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性、具有吸引力。

“作業(yè)革命，就是注重作業(yè)的實(shí)效。讓作業(yè)可愛起來，形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個性化、生活化和社會化。”副校長黨亞莉介紹，學(xué)校經(jīng)過各學(xué)科教研組研討，制定了學(xué)生每日家庭作業(yè)清單。共八項(xiàng)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)來源、作業(yè)類型、預(yù)估完成的時(shí)間、任課教師簽名、班主任簽名、校內(nèi)完成情況、完成情況評價(jià)。每天張貼在各班作業(yè)公示欄里，接受學(xué)校、教師、學(xué)生的監(jiān)督。學(xué)校以“保質(zhì)保量完成作業(yè)、彈性設(shè)計(jì)培優(yōu)補(bǔ)差、自主選擇發(fā)展特長”為實(shí)施原則，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，以及為學(xué)有余力的學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

在提升課后服務(wù)質(zhì)量上，記者了解到，學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間延長到了下午6點(diǎn)，在這個時(shí)段里，除了完成相應(yīng)的作業(yè)外，還有籃球、象棋、版畫、圍棋、竹笛、攝影、街舞書畫等十多門運(yùn)動、藝術(shù)、科創(chuàng)類課后服務(wù)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，充分提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。